| A práxis na educação inclusiva e na educação especial |
| Avaliação de pessoa com deficiência intelectual |
| Braille: código tátil de leitura e escrita |
| Contextualização e conceito da deficiência auditiva/surdez |
| Contextualização e conceito da deficiência física |
| Contextualização e conceito das altas habilidades/superdotação |
| Contextualização e conceito de Transtornos Globais do Desenvolvimento |
| Contextualização e conceito da deficiência intelectual |
| Deficiência e acesso ao ensino universitário |
| Deficiência visual: conhecimento necessário para a prática pedagógica |
| Desenvolvimento e aprendizagem da Libras (língua brasileira de sinais) |
| Desenvolvimento humano, sexualidade e família |
| Diversidade e cultura inclusiva |
| Design educacional: conceitos e estratégias para o desenvolvimento de cursos e recursos educacionais |
| Ensino, aprendizagem e desenvolvimento da pessoa com deficiência |
| Ensino Colaborativo no apoio a inclusão educacional |
| Educação inclusiva e igualdade de gênero |
| Educação, Trabalho e Envelhecimento da Pessoa com Deficiência |
| Escolarização do estudante com altas habilidades/superdotação |
| Escola pública, diversidade e prática pedagógica |
| Estudos avançados sobre a surdez e a educação das pessoas surdas |
| Gestão democrática e projeto pedagógico |
| Ingresso e a permanência dos EPAEE no ensino superior |
| Legislação, ética e trabalho docente |
| Linguística aplicada: formação de professores e educação inclusiva |
| Metodologia da pesquisa II – produto educacional |
| Metodologias de ensino colaborativas, acolhimento e cuidado na educação inclusiva |
| Plano de ensino individualizado e ensino colaborativo nas diferentes áreas da Educação Especial |
| Políticas públicas: Educação Especial e Inclusiva |
| Sorobã |
| SEDEXC(Seminário de Dissertação e extensão curricular) |
| Técnicas de revisão de literatura e pesquisa em bases de dados de excelência |
| Tecnologia Assistiva: estratégias e recursos |
| Tópicos especiais: comunicação alternativa nos TGD |
| Tópicos específicos: acessibilidade e desenho universal |
